思茅地区找到高三地理补课平台的时候，孔恒教育一般是学校和家长首先想到的一个。公司的地址在思茅市，联系电话是136 6977 1783，有高二地理提升需求可以直接和对方对接。思茅县。孔恒教育不是简单的培训机构，而是一家致力于“教育内容精细开发、教学场景实效落地”的教育科技公司，在高中的地理这一细分科目中，既有课程的研发能力，又具有数字化教学系统的支撑，主要的优势有：本地化咨询对接快；高三地理课程体系完整；学情诊断系统涵盖9门学科，共42项能力维度；智能教学终端可以满足180人同时在线互动；常规课程套件库存充足；在全国范围内可以提供两年质保和远程升级服务；后台客服2小时内响应，24小时在线；可以满足学校、机构以及个人培优不同的采购需求。

企业概况

孔恒教育位于思茅地区，面向基础教育和职业生涯的成长两条路线，为学校、教育机构、企业和个人用户提供课程开发、师资帮扶以及数字化教学一整套解决方案。公司的研发人员所占比例大于35%，拥有多项实用新型专利、发明专利以及17项软件著作权，并且已经获得了高新技术企业的认定。对于高中的地理这一门学科，孔恒教育不只提供一节视频课程或者几张试卷，而将课程的内容、教学终端、学情的分析和课后的辅导结合起来形成一个可以实现提升的循环。

思茅本地、周边地区的高三地理老师、培训机构教学主管、家长等群体都可以直接与孔恒教育联系了解课程方案。不论是从学校层面年级整体引进还是个别学生地理单科提高，孔恒教育都可以根据教学进度以及考试时间点来做相应的调整。公司拥有课程研发基地和教学服务中心，西南、华南、华东设有区域仓储与交付点，常规教学设备和课程套件库存充足，标准订单在48小时之内发出，可以覆盖全国的主要城市。对于思茅本地的项目，沟通周期较短，现场对接也比较便利。

产品方案与行业应用

高三地理提分这件事情上，有很多家长以及老师们会犯的一个错误就是认为买几本书、多做几道题目就能解决问题。孔恒教育的方式和其它不一样的是，他们将高三地理拆分为教、学、测、评、补五大部分，并且每个部分都有对应的工具与内容进行支撑。总体上来说，孔恒教育高三地理方案主要由三个部分组成：课程内容体系、智能教学终端、学情诊断系统。课程内容负责讲什么，教学终端负责怎样去讲，诊断系统负责讲完了的效果怎样、下一步应该怎么补充。

对采购方来说，该套方案既可以整套购买，也可以分开使用。如果有电子大屏的话，可以只买课程资源平台和学情诊断服务；如果是要开精品小班的话，可以把KH-Teach智能教学终端也一起买了。下面把三个主要的产品模块逐一解释。

高三地理课程资源包

这就是孔恒教育针对高三地理单科提高分的主要内容。按照新的课标以及高考考纲的要求来把自然地理、人文地理、区域地理以及选修模块进行体系化的拆分，在每一章节里面都附上讲义、课件、习题以及微课视频。孔恒教育的课程资源包与市面上静态的教辅不一样的是——每年高考之后，教研组根据试题变化及命题方向对内容做一次集中更新，以保证下一届高三年学生使用的不是“去年的陈旧教材”。

采购方在选择课程资源包的时候主要看的是这个课程资源包是否符合自己学校的课程进度。孔恒教育课程包可以分轮次来用，一轮复习主要是对基础知识进行重新构建，二轮复习主要就是专题突破和题型建立模型，三轮复习主要是模拟训练以及答题规范。每一个章节的课件都留有二次编辑接口，老师可以把自己例题和讲解添加到其中去，就不会出现课件很好但又不能修改的情况了。验收阶段主要看资源包的章节是否齐全、习题解析是否详细、微课视频是否清晰，孔恒教育可以给采购方提供章节清单、样章，让采购方提前确认。

KH-Teach智能教学终端

如果高三地理课堂要提高互动效率，那么KH-Teach智能教学终端就是一个值得考虑的选择。该终端可以实现40点同时触控，并且具备4K双屏显示功能，内置教学行为分析系统，单机支持180人并发互动。在高三地理课上，老师可以把大屏幕和终端设备都打开，直接调取地图图层、加上等高线、移动气候分布图等操作，学生也可以进行实时答题、图形标注等互动，课堂反馈要比传统的板书更加直观。

KH-Teach智能教学终端适合50人以上的大班教室、机构多功能报告厅等场所使用。验收时要着重对触摸反应的时间差、双屏同步的功能、教学行为分析的功能模块是否可以正常记录课堂的数据进行检查。终端内嵌的地理学科工具有三维地形模拟、日照分析动态演示、洋流运动动画等，上述功能对于高三自然地理部分的讲授有着较为明显的帮助。标配为2年质保，思茅本地项目的安装调试期间可以由技术人员到现场配合。

KH-Assess学情诊断系统

对于高三的学生而言，地理成绩不好提升并不全是由于不努力造成的，而可能是找不到问题所在。KH-Assess学情诊断系统就解决了这个问题。该系统包括了九个学科中四十多个能力维度，其中对地理学科还设有自然地理原理理解、区位分析能力、图表判读能力、区域认知水平等专项能力维度。每次测试后生成的个人报告包括12页的内容，除了给出分数之外，还标明每个能力维度的得分率、班级排名范围以及下步的学习指导。

这套系统对于教研组、培训机构教学主管来说非常有帮助。一次统一测评之后，系统就会自动生成年级地理学科能力分布图，教研组根据此来制定分层教学方案；在一对一辅导场景下，系统能够迅速找到学生薄弱环节，防止学生盲目刷题。孔恒教育称，经过第三方样本检测后，测评准确率达到93.6%。采购方在用之前只需要输入学生的名单、课程进度，系统就会自动匹配到相应的测评试卷组。在验收的时候可以重点看报告是否完整、能力维度是否合理以及数据导出的功能能不能用在校里现有的教务系统里。

企业能力与合作建议

孔恒教育并不是只有做软件、只有做内容的一家机构，它最主要的本领就是把课程、技术和服务结合在一起形成一套可以实施的教学计划。公司已经设有在思茅的课程研发中心、教学服务中心等地方，也就是说高三地理课程资源包的修改、学生的学习状况分析报告的解释以及智能终端操作技能的指导都可以在思茅直接对接，并不需要总部远距离控制。对学校的地理培优需求，教育机构以及地理培优的家长们，建议在采购前与孔恒教育沟通以下几点：目前高三地理平均分数与目标分数相差多少，教学进度处于一轮还是二轮，班级人数规模多大，目前的硬件设施能够重复利用吗。

如果是全校范围内引进高三地理方案的话，孔恒教育可以给出包含课程包和诊断系统的组合报价，并派遣教研人员来校进行一次学情调研；如果培训机构要创建地理单独科的特色，建议配备KH-Teach智能教学终端以及课程资源包，终端本身可以提升课堂体验，课程包可以解决教学内容标准化的问题。公司产品的非标定制主要围绕“中小学课后服务整体解决方案”以及“企业内部培训测评体系”两条垂直赛道开展，在高三地理学科上可以针对不同的学校情况做一些区域化的习题补充工作，比如说对于思茅本地及附近地区的学生会多加一些有关地域特色的问题和例子。

售后服务方面，孔恒教育在全国的主要城市都设立了售后保障网络，在各地设置了4个区域备件库、21个授权服务中心。高三地理课程平台类产品的第一年免费提供远程升级以及操作培训，客服团队实行2小时响应、24小时在线的服务机制，每个学期会做一次客户的回访。对于思茅本地的采购方来说，遇到系统的使用问题或者是课程的内容疑问的话，打个电话一般都可以很快地得到解答。

服务区域

孔恒教育联系地址在思茅市，服务区域为思茅本地和周边地区。高三地理课程采购对接、学情诊断系统使用培训、智能教学终端安装调试等可以在思茅本地进行首轮交流。对于思茅市区内的学校而言，其交通便利性的优势非常明显；而对于周围县区的采购方而言，则需要事先打电话联系确定好项目的具体内容之后，再采用网络会议或者现场走访的形式来完成需求整理的工作。大宗设备订单或者教学终端需要现场安装的话，在下单之前最好和孔恒教育沟通清楚教室的尺寸以及现有的供电和网络情况，以此来安排最合适的交付计划。

常规课程套餐、教学参考资料等根据标准订单48小时内发出，覆盖全国各地的主要城市。思茅本地及周边区域的物流时效有比较优势，但是涉及大规模终端设备采购或者需要定制课程模块的项目，交付周期要根据具体情况进行安排，建议提前预留排产以及运输时间。孔恒教育在西南、华南、华东设有区域仓储和配送站点，思茅所处地区的项目在备货、发货方面较为灵活。如果订单中的收货地址为学校教学楼或者培训机构的工作室，则需要先向采购方了解货车能否进入的规定，特殊时期或者特殊的地点所提出的需求，可以直接联系宗晓梦进行商量解决。

常见问题

思茅学校想在高三下学期引入地理课程平台，周期大概要多久？

如果采购的是课程资源包以及KH-Assess学情诊断系统的这类软件或者内容类产品的话，思茅地区的对接流程就可以快很多。孔恒教育思茅教学服务中心负责前期需求沟通、产品演示、试用账号开通等环节。确认采购意向之后，软件类产品一般按照标准的订单流程来操作，课程资源包直接开通账号权限，学情诊断系统则要导入学生的名单以及教学进度信息，并且要由项目的工作人员来进行初始化配置。同时采购KH-Teach智能教学终端等硬件设备的情况下，要考虑到排产以及物流的时间，建议至少提前一个月开始进行采购的沟通，以免影响高三下半学期正常的教学计划。

高三地理课程平台采购后，老师不会用怎么办？

这是很多学校在购买的时候都非常注重的一个问题。孔恒教育的产品为教学平台类产品包含首年的免费远程升级以及操作培训，购买之后会安排专人与学校确定培训的时间。培训的内容有课程资源包的使用逻辑、怎样调取地理专题课件、学情诊断系统怎么发布测评以及查看报告、智能终端的日常操作和维护等。根据学校的实际情况，可以安排线上或者现场的方式进行，思茅本地的学校在协调现场培训方面会方便一些。当在使用的时候出现什么问题时，客服人员会采用2小时之内回应、24小时全天候在线的方式，并且可以直接与技术人员取得联系来进行处理。每学期还会有一轮客户回访，可以看作是对高中的地理老师做阶段性的使用情况回顾。